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一、课题提出的背景
品德与社会学科相比语文、数学学科而言，属于薄弱学科。近年来，省教育厅，市教育局对该学科极为重视，先后多次组织相关的课程研讨活动，使得该学科的教学交流研讨空间更为广阔。另外，对我校而言，校领导及该学科老师均对此课的重要地位有深刻的认识，每学期所组织的研讨课更是为课题研究提供了保障。作为品德与社会课程而言，它的教材在小学各科教材中可以说是最具吸引力的。可以说，该学科的课题研究空间最为广阔，而且相比于其他学科的课题研究更为急迫。
如何教好这门学科？该给学生教什么？这是作为该学科教师首先考虑的问题。课程标准提出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和
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