学生永远是课堂的主人
作为教师我都知道教无定法,但不管采用什么样的方法，学生永远是课堂的主人。主人的权利如何实现，主人的价值如何体现，这是值得我们深思的问题。
听了几位教学能手的展示课，我对这个问题进行了深入的思考。这几节展示课，教学过程中，每位老师的知识教学都相当的扎实，词语的理解与运用，句子的体会与揣摩，情感、哲理的感悟都很到位；每位教师在教学过程中都以自己独有的风格，尽可能的引导学生深入体会文意；在教学过程中，各位教师也能尽量的以文本特点来指导教法，尽可能得将听说读写的训练贯穿在情感体验的过程中，体现了语文工具性与人文性的融合，达到了语文教学的目的。
但是，遗憾的是，学生始终被老师拉着走。从问题设计，训练方式，课文内容的理解，到情感体验，都是老师一手促成，学生自主学习的机会去被老师的指导占用，学生只有应对之功，而无自我体味之力，自然也就无从学到有效的学习方法。课堂是学生的，我们不要侵犯，学生能理解的内容，让学生自己去理解，能体会到的感情，让学生自己去体验，教师应充分发挥自己点难解疑升华主题，将教法理论化的作用，发挥自己变换方式激发兴趣，巧妙设计有效引导的作用，真正做到让学生形成能力。
