西大附小教职工树立社会主义荣辱观
教育活动实施意见
胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求。作为教育工作者，理应成为树立社会主义荣辱观的时代楷模。教师素质，重在师德，因此，我校要在加强和推进教师职业道德建设工作中，积极营造、树立和弘扬社会主义荣辱观的良好工作氛围，使广大教职工牢记“八荣八耻”，做到教书育人、爱岗敬业，把树立社会主义荣辱观与师德建设有机结合，不断帮助广大教师自觉树立社会主义荣辱观，完成时代赋予我们的重要任务。
一、 每位教职工要认真将社会主义荣辱观与“陕西省中小学教师职业道德行为规范”、“陕西省中小学教师行为八不准”相结合，自觉进行学习和思考。加深理解开展教育活动的现实性和重要性，以保证教育活动深入持久地进行。
二、 每位教职工要将体验道德践行落于实处。
荣辱观是一种道德品质，是精神品质，只有在践行中感受、体验、领悟，在实践中自觉使用、落实、实行、执行：
我们为祖国的现代化而劳动，就会以热爱祖国为荣；
我们为人民而勤奋工作，就会以服务人民为荣；
我们学科学、用科学方法解决问题，就会以崇尚科学为荣；
我们在教育教学中吃苦耐劳，就会以辛勤劳动为荣；
我们处理好与他人关系、合作共事、乐于助人，就会以团结互助为荣；
我们为人处事诚实有信，就会以诚实守信为荣；
我们遵守规章制度和国家法律，就会以遵纪守法为荣；
我们不辞辛苦、不怕挫折积极工作，就会以艰苦奋斗为荣。
三、 学校各项教育工作要与荣辱观教育有机整合。
1、整合到学校各层计划中。
2、整合到课堂教学和研究中。
3、整合到学校各项管理中。
4、整合到艺术教育和兴趣活动中。
四、 开展“我荣校荣、我耻校耻”师德教育活动，促进荣辱观教育得到落实。
1、学习教师身边的榜样、楷模。
2、师德演讲比赛。
3、树立荣辱观感悟交流。
4、师德自评总结交流。
总之，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”养成荣辱观是扎扎实实的学习过程，是长期道德践行的过程，这就要求每个践行者在感悟中行，在行中不断感悟，从而不断提高教师个人素养。
西大附小
2006年6月6日
