3月14日下午，由六年级语文备课组主导的辨课展示活动在我校会议室拉开帷幕。
首先六年级各班语文老师就本单元的教材分析、学情、目标和教学策略分别作以阐述。周老师和郑老师分别从情感因素和思想因素出发，分享了自己相应的教学策略。几位老师紧扣单元主题、落实单元任务、提升学生学习能力的发言得到了大家的一致赞同。同时六年级老师提出了自己教学中的两个困惑：1.以语文六上第一单元为例，如何落实《新课标》下学习任务群的要求？2.大单元学习架构的开展，可以做哪些设计？各个教研组就此展开热烈的讨论，每位教师积极参与，踊跃发言，对本单元的语文要素以及如何在课堂上落实语文要素竞相发表自己的见解，展示各种不同教学观点碰撞的场面非常活跃。各年级备课组长分享了教研组老师的讨论成果。最后，马副校长从“带有思辨氛围的辨课”和“落实语文核心素养”两方面对本次辨课展示进行了点评。马副校长充分肯定了高语组对本次辨课展示的付出以及取得的良好效果，强调后续的辨课要更加自然、开放。同时分析了语文核心素养四方面的关系以及如何在课堂上和课后实践中落实，并对所有语文老师提出了“落实语文核心素养”的要求。
每个心怀教育情怀的老师，都拥有属于自己的教育哲学，有自己的课堂样态。
我们相信众人一条心，黄土变成金。集思广益、思维碰撞式的辨课为教学教研活动会注入无限的活力。通过辨课活动，教师人人参与到教研活动中来，引发更广、更深的思考，最终有效提升教师的专业素质。
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