《数学课程标准》指出：数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。本学期数学学科组以“加强学生学法指导，促进知识目标达成”为教学主线，每位教师都能严格围绕主题，分析教材、挖掘教材、精心精细地准备自己的课程、并对教材进行再创造，对学生的学法指导有法可循。6月11日下午我校组织三年级和四年级的部分同学分别在多功能厅和美术教室开展了“西大附小数学小达人”活动。
三年级的同学们在多功能厅观看了一段关于“乘法分配律”的微课，微课从“回忆”“探究”“应用”“拓展”四个方面带着同学们经历认真听讲、积极思考、自主探索的学习过程，最后在“怎样的情况下，分开买容易计算？怎样的情况下，配套买比较简便？”的思考中顺利完成检测。
四年级的同学在美术教室先是独立学习一份关于“长方体的展开与折叠”的阅读材料，然后借助长方体模型建立几何直观。经历观察、实验、猜测、推理、验证的学习活动过程，得到长方体表面积的计算方法。
通过本次活动我们深刻的感受到以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础，教师发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，调动学生学习积极性，是我们努力的方向。
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