2019年3月18日，围绕“图形运动”中学生“空间观念”的培养，我校高数组开展了一次专题集体备课活动。此次备课的内容是北师大版数学十二册第三单元——《图形的运动》。
集体备课活动一开始，徐娜老师就谈及“图形运动”引入小学教学的理论依据，让大家从整体上对“图形运动”知识板块有了新的认识。接下来老师们从知识的前后联系，单元重难点，教学关键点等方面对本单元的知识进行了整体分析。李聪时老师和闫兰兰老师就《图形的旋转（一）》一课，进行了课例分析及教学过程的说明。两位老师从多维目标对本节课展开分析，重难点突出，教学方法直观形象，符合学生的认知特征，尤其对图形旋转“三要素”的概括抽象过程细腻、有层次。随后的集体讨论环节，老师们主要讨论了“关于‘中心点’的概括与抽象”“本节课在学生‘空间观念’培养方面的着力点”等问题。随着讨论的深入进行，老师们就这些问题逐步达成共识：通过观察“旋转”的动态图，让学生在发现“变与不变”中，感悟“中心点”；借助于实物演示、动作模仿等活动，从中发现不变的“中心点”；在突破教学难点中，学生要经历“想象——操作——想象”的过程，在“想象”的基础上，让学生充分感悟图形的运动，培养了学生的“空间观念”。
最后，结合本次集体备课的内容，王姗老师带领大家共同学习了《关于“平移与旋转”的对话》这篇文章，让老师们从理论角度对本节课有了更深刻的认识。
在集体备课活动结束后，教导处马红娟主任对此次集体备课进行了中肯的评价，并号召全体数学教师，开拓视野，放眼未来，提升课堂教学艺术，努力成为适应社会发展需要的新型教师。
本次集体备课活动圆满结束，参与研讨的老师收获颇丰，观摩研讨的老师对本次活动也给予了充分的肯定。
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