文明礼仪是表现少先队员的道德修养，增进同学之间的友谊，展现学校良好形象的桥梁。本学期我们二年级组结合大队部“文明礼仪伴我行，正当附小好少年”的德育要求，各班开展了富有特色的教育活动。
二年级一班在“文明礼仪伴我行，争做附小好少年”的活动中，采用了阶段要求，阶段评比，阶段推进的系列方式。即在第一周的活动中宣读了本次活动的精神，让学生谈谈自己哪个方面做得好，向全班同学推荐自己作为某方面的待定优秀评选对象。第二周，学生自己小结让大家对自己进行评价，同时让大家在下一步的活动中监督自己的行为。第三步，小组重新推选优秀候选人。对于评选上的优秀人选要重事实，让大家认可。上交名单做为最终评议依据。这样阶段性的评价，便于学生对自己的行为及时改正，也便于在同学们的共同监督中修正标准，以求共同进步。
二年级二班以“争做讲文明懂礼仪的阳光小天使”为主题，通过黑板报的形式加强活动的宣传力度，利用班会、晨会，进行关于礼仪的系列教育，先后组织了文明的仪表，升旗仪式的礼仪，课堂礼仪，校园礼仪，与人交往的礼仪等五个专题的学习，通过学习学生们了解到在不同的场合应该遵守什么样的文明礼仪，这些礼仪的养成是文明素质的体现，接下来就是践行的环节了，学生们在生活中能积极实践这些礼仪的要求，并根据队员的表现，每周评选出五名“阳光小天使”，进行表彰，同时鼓励其他队员向榜样学习。
二年级三班在这次活动中，充分利用晨会、班会、品德与生活及语文等相关课堂对学生进行文明礼仪，道德修养教育。通过老师的宣传教育，学生的自我礼仪计划制定和每天的文明礼仪日记记载，使学生不管是在课堂上还是在课间；不管是在课堂上还是在楼道操场；不管是在学校还是在校外；不管是在老师面前还是在家人和客人面前都能表现出少先队员所应该具有的良好素养。学生的个人素质及班级风貌都有的极大地改观。
二年级四班利用班会观看文明礼仪教育片首先对学生进行了文明“行，坐，站”姿势进行了培训，并将其落实到每一堂课之中，反复训练；紧接着又进行了“文明课堂”的谈论，从讨论中我们得出：上课认真听讲遵守课堂纪律就是文明，上课积极思考主动发言就是文明，上课不做小动作不说闲话就是文明，然后开始了竞争文明礼仪师范生的活动，每周五下午通过自评，他评评选出3名“课堂文明生”和“两操文明生”，除此之外，4月初开始记录自己每天做的文明事或见到的文明行为，利用日记的形式记录下来，每周班会课利用十分钟阅读，帮助学生观察文明行为，并自己亲身去做文明事。
二年级五班重视礼仪训练。既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿、敬礼的姿势，然后对学生进行反复训练，达到整齐划一、动作迅速，精神面貌好，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。礼仪的养成离不开家庭的配合，因此建立了家校联系手册，让每位家长也知道学习开展的此项活动，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的文明礼仪教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
尽管天气乍暖还寒，但同学们参与活动，
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