带着一学期的回顾以及对未来新学期的展望，6月19日下午在综合学科主任王青老师的主持下，综合学科组开展了优秀作业展示交流活动。本次活动旨在通过优秀作业的展示与交流，将各学科教师基于学生对作业设计的思考理念、实施方法、批改想法等进行分享，为各学科间的融合与发展提供新的思路，也为学生核心素养的发展搭建平台。
英语组由徐旭老师和谢小琦老师进行分享，她们遵循“堂堂清”原则，从强调高质量基础型作业建构出发，以激励为导向，进行作业评价，并以三、四年级为例进行了详细的介绍，既有新理念下作业设计充满的创新与挑战，也针对现有作业提出了相应的改进措施，高效而扎实。
艺术组的吴少岩老师从美术学科和心理学之间的关系入手，在日常作品的批改中与学生共情，发现每幅画中独特的个性，在点滴中发现学生的闪光点，从细微之处感受学生内心的想法，从而体会画中的美。吴老师关注学生身心发展，在润物细无声中引导了学生健康人格的形成。
科信组的杨庆老师以《小学科学教学中思维能力培养的实践研究》展开作业设计的分享，以科学学科作业中更注重课堂中的“实践探索过程”，在作业设计中更关注学生的思维能力的培养。依据学习目标，以选择、重组、改善或者自主开发等多种形式形成作业的过程，展现出对学科基础作业的思考。
此次综合学科作业设计交流活动不仅为教师们提供了交流经验、分享心得的平台，更是一次创新理念的碰撞。在今后教学中，综合各科教师将继续深入探索、大胆实践，尝试不同作业样式设计的模式和策略，共同助推附小学子关键能力与必备品格的培养，赋能附小综合各科高质量发展。
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