2025年6月26日，西北大学附属小学一二年级的评价现场变身奇幻的“魔法群岛”。孩子们手持闯关卡，在一天之内依次探访“魔法岛”“情境岛”和“探秘岛”，在充满趣味的主题闯关中完成了一场别开生面的无纸笔综合评价。
主题探秘：学科融合的“魔法钥匙”
本次评价，一年级设计充分体现了“学科任务嵌套”的创新模式。在连贯的“探秘”故事线驱动下：数学的空间思维（七巧板拼搭、折纸餐盘）、逻辑推理（数独破解、图形速记）；语文的语言表达（描述策略、创编故事）、识字应用（汉字加减创编、情绪识别表达）；英语的词汇句型（交通工具、食物名称）、情景对话（点餐交流、简单问答）；被巧妙嵌套于每个岛屿的核心任务链中。这种设计既精准保留了各学科的核心考察内容，又成功构建了真实的跨学科应用场景，又契合一年级学生“玩中学”的认知特点，让评价过程本身成为一场充满乐趣和意义的学习探险。
二年级：分层闯关展学科深度
二年级的评价在统一的“魔法群岛”主题下，则采用分学科、分层级的闯关设计。在对应的岛屿时段内，学生专注于特定学科的实践与思维挑战：语文聚焦声情并茂的朗读与师生同伴互动评价；数学通过连续五关（数字组合、方向迷宫、图形探索、逻辑反转、折纸造角）深化数感、空间、推理与操作能力；英语则以小组合作形式强化朗读与情景对话应用。这体现了对二年级学生能力发展需求的针对性设计。
星级见证成长，评价回归素养
本次无纸笔测评的核心就是用一把“学科融合”的钥匙，为低年级孩子开启一扇在趣味探索中展现能力的大门。这场以主题探秘为形、素养评价为质的无纸笔测评，生动诠释了知识在情境中活化、能力于探索中拔节的教育新图景。
