为深化小学数学教学改革，推动前沿教学理念与数字技术深度融合，全面提升教师专业素养与课堂育人实效，2026年5月18日下午，我校顺利开展“跨单元结构化统整暨小学数学教学与AI深度融合”域外学习汇报交流活动，我校全体数学教师参与了本次研讨。
活动聚焦杭州学习成果，围绕经典课例与理念创新展开分享。李聪时老师以课例《集合》切入，创新小学数学概念教学路径。通过“理发师的难题”、抢椅子与猜拳游戏创设趣味情境，激发认知冲突，引导学生探究“重复”现象；借助呼啦圈动手操作，让学生直观感知交集形成，实现从具体到抽象的思维跨越。此课例引发教师思考：如何将孤立知识点构建为联通前后、助力能力发展的结构化体系。
随后，赵小卫老师作专题微报告，解读跨单元结构化统整与数学教学、AI融合的理念及实践路径。她指出，跨单元结构化统整打破单元与年级界限，以核心概念重组知识，助力学生建立知识关联、提升迁移能力、发展高阶思维。报告阐释AI与教学融合的三大路径，明确“理念是灵魂，技术是引擎，融合是关键”的共识，提出构建“教师主导+ AI辅助+学生主体”的课堂新生态。
最后，学科主任陈明洁作总结发言。她充分肯定本次域外学习带回的优质经验与实践成果，强调全体数学教师要以跨单元结构化统整为抓手，主动拥抱AI技术，把前沿理念、典型课例转化为日常教学行动，优化教学设计、创新课堂样态，以研促教、以技提质，让核心素养在课堂落地生根。
本次汇报内容既有经典课例示范、前沿理念解读，又有AI融合实操路径，有效拓宽教学视野、更新教育观念。大家将把所学成果运用到教学实践中，积极探索结构化教学与AI技术的融合应用，努力打造更高效、更个性、更具思维深度的数学课堂。
