一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
——苏霍姆林斯基
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
随着学期末的到来，如火如荼的书香文化建设小有成就，书香班级评选也悄然展开。
各年级老师交流书香班级建设经验，展示各具特色的书香活动，共同探讨学习。
一年级书香文化分享
阅读存折，心愿存储,说起存折，大家一定首先会联想到金钱，但这里的“阅读存折”，是用来记录自己的阅读书目、阅读时间，检验自己的学习成果，用阅读时长换取愿望卡，实现自己的小目标。
小小故事，快乐入眠,每天午睡前的午读时间，教室里静悄悄的，原来是孩子们在听老师讲故事。
亲子共读，静待花开,不定期的开展一系列地“亲子阅读”主题活动，让家长和孩子利用晚上亲子共读的时光,在读书中交流，在读书中成长。
视频诵读，书声琅琅,诗言志，声依咏。在线诵读活动，让孩子在诗海中徜徉，让经典伴随成长。
小小书签情，浓浓书香意,为让每一位学生都亲近书本，开展“创意书签”制作活动。孩子们热情高涨，积极参与，利用课外时间进行了精心地制作，用画笔将对书籍和知识的热爱，融于这小小的书签上。
二年级书香文化分享
书情画意,结合自主日活动主题，年级组开展书配画活动。学生们拿起小画笔，涂涂画画，然后再配上文字，一幅充满活力的作品就诞生了。
妙笔生花,图文并茂的日记，让写作逐渐成为一种习惯。
享读润春芽,同学们认真倾听小故事，共同分享阅读的收获。
三年级书香文化分享
阅读“智慧树”,绘制思维导图，深入阅读并思考，整理出一幅幅“来龙去脉”。
阅读天天记,记录阅读收获与喜悦，积累好词与佳句。
星光熠熠电台,自己的舞台，自己做主，有声阅读，师生点评，大家共同进步。
图书中转站,图书中转站定期更换书目，师生共读一本书，在交流中进行思想的碰撞。
四五年级书香文化分享
遨游汉字王国,学生了解汉字起源，在汉字王国中遨游，制作精美小报。
对错别字说“不”,在习作中积累，在积累中学习，对错别字说“不”。
测测你的阅读收获,提取阅读信息，让知识在脑海中飞扬。
我手画我心,阅读名家作品，绘制“想象的天堂”，抒发内心深处的感悟。
书香熏染，丰富心田。 各个班级为激发学生读书兴趣，培养读书习惯开展了各项丰富精彩的活动，由内而外打造“书香班级”，充分调动学生了学生阅读积极性，让浓浓书香萦绕在了校园之中。
