雾霾君来了，PM2.5又爆表了，挡住了孩子们上学的脚步，却无法阻挡橡树娃娃学习的热情。
学校第一时间响应区级指示，通过微信平台、QQ群、微信群致家长一封信，做好重污染天气的应急预案。让全体教师和家长在第一时间得到听课的消息，传达率达到100%。
虽然雾霾停课，但不影响正常教学，备课上课步骤与以往相同，唯一区别的是上课的形式。学校通过现代化的教学手段，利用QQ群平台，采用文字、微课、语音、视频等形式对学生进行学习指导，让课堂延伸，让知识延续。
诵读与书写并行，学习同趣味共存，一年级语文坚持在线指导，实时答疑，点评诵读、反馈书写。雾霾课程依然精彩。
多彩复习，师生同行，二年级老师以qq形式对学生进行多彩“十商”评价——朗读部分的互动。老师录小视频对知识点进行针对性讲解，学生发语音给老师，老师随机点评。
换一种方式，我们仍然热情投入，三年级组的老师们五人一小组，制定复习计划，制作复习课件，商讨复习试题，整个早上忙碌而充实。
线下改线上，热情更高涨，四五年级老师把课堂从线下转为线上，办公室里随处可见老师们忙碌的身影，键盘声、老师的语音回复声此起彼伏，屏幕上、窗口中不时弹出学生与老师的互动内容，整个教学井然有序，教学效果扎实有效。
小老师，大讲堂，精彩又多样，低数组老师将适合学生讲解的试题分类放入群中，学生自主挑选，选择一道自己更拿手的题目进行讲解。看看他们一个个认真讲解的样子，清晰的思路，流利的表达，真有小老师范儿。
从教室走进网络 使课堂更具活力，高数组教师借助网络与在线学生互动讲解，一问一答，使得课堂教学公开化、延伸化，凸显课堂在特定时期特定环境下独有的“活力”。
一样都不少 沟通更高效，英语组的老师利用语音录制、网络在线答疑、一起作业软件，听、说、读、写的能力训练，一样都不能少，网络让沟通更高效，也让老师的讲解更有针对性。
多彩远程教学 提供学习乐趣
音乐是治愈心灵的良药，音乐课堂更愉悦。
徜徉在乐符中，游走在美术知识点里。
科学作业带来了趣味小实验——太冷不钓鱼，那就来钓冰。
老师口令记心中，在家也能跳轻松，学习锻炼两不误，劳逸结合强保护。
同样的授课内容，不一样的网络教学，学生的积极性更高，家长也能观测到孩子的学习状态。这样的形式不仅能使课堂教学注入新的活力，同时也在另一层面上实现了信息技术与学科的整合性，从而多角度提高了学生的核心素养。
雾霾停课不是大自然给我们的假期，而是给我们体验别样课堂的契机。
