原地持轻物掷远教学设计
一、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、学情分析：
三年级的小学生学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情感又极易受外界影响，易冲动。他们对自己喜欢的事、积极性高，不感兴趣的事避而远之。他们具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。所以本节课利用有趣、灵活多样的运动形式将充分调动学生的学习积极性和运动参与积极性，促进学生体能的发展。
三、学练内容：
原地持轻物掷远
四、学习目标：
1：认知目标：通过本节课的学习，学生初步学会原地持轻物掷远的技术动作
2：技能目标：在情景，游戏，竞赛中发展学生的原地持轻物掷远的能力。
3：情感目标：激发学生对体育课的兴趣，培养学生不怕困难，自主学习的能力。
五、教学方法
为了更好地调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用，激发他们的创新意识，使教学过程富有实效，根据本课教学目标和学生年龄特点，同时结合本课的教学内容和教学特点，初步预设了本课教师的教法和学生的学法。
教法：
游戏法——通过运动游戏来提高学生的运动兴趣及投掷能力和快速奔跑和躲闪能力。
竞赛法——达标比赛的方式，提高学生练习的主动性。
体验法——在教学中创设愉快的学习环境，使学生品尝快乐、感受动作、体验成功。
学法：
模仿练习法——使学生在模仿练习中感受动作。
分解练习法——使学生可以更直观的领悟动作技巧。
重复练习法——为了提高学生对掷远技术的掌握，反复进行练习的学习方法。
兴趣学习法——对自已感兴趣的体育活动（游戏）积极参与。
六、 教学准备
1．折纸——
折纸较轻，一张纸掷远的效果并不理想，经过实验，每位同学两张纸可以更好的达到教学效果。
2．音乐—— 在音乐的挑选上，挑选了当下流行，学生喜爱的电视节目《爸爸去哪儿》中的主题曲及插曲，拉进师生距离，也更容易提高学生学习兴趣。
3．展板—— 教师分解图示，配上口诀，让学生更容易理解技术动作的要领，同时可以让学生通过模仿、探讨进行自主学习。
4．彩旗—— 制定彩旗，设为得分线，不同颜色不同得分，让学生更加积极主动的练习。
七、 教学过程
1、 师生交流、宣讲本课内容、目标；
2、蓝天翱翔——以掷飞机的游戏让学生动起来，同时起到热身慢跑并活动上下肢的作用。
3、自编徒手操——跟随音乐的节奏带领学生做热身操，将简单枯燥的热身操变得更加活跃，同时使学生充分的做好热身准备。
4、模仿练习——引导学生将纸飞机揉成纸团，并让学生观察示范图，进行模仿练习，使学生在模仿中自主学习，感受技术动作技巧并发展学生上、下肢和腰腹力量；培养学生创新意识；使学生主动学习、积极思考、相互合作、共同探究、拓展能力、获取知识、超越自我、体验到成功的乐趣。
5、教师教授——教师讲解技术动作技巧，并做示范，教师讲解语言简洁，做到少讲多练。出示示范图并引入口诀，口诀的合理引入会加深学生对动作的理解。
6、分解练习——将教材合理地分成几个部分，逐次地进行教学，最后使学生初步掌握该项技术动作技巧。分解法便于集中精力和时间突破教材中的重点或难点，从而有利于学生更好更快地掌握教材。（第一排同学练习时，后三排同学做模仿练习）
7、组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。
8、完整练习——学生在老师的指挥下进行有序统一的练习，多次数的练习使学生更好地掌握动作技术技巧（第一排同学练习时，后三排同学做模仿练习）。
9、自由练习——学生动作基本掌握后，进行4人一小组自由练习，教师在场边进行巡回指导，纠正错误动作。
10、达标比赛——长时间投掷会使学生学习兴趣减少，分别设定男女生投掷合格线与优秀线，让学生之间相互比赛，激发学生投掷兴趣，使学生更好的掌握该项技术动作。
11、抓尾巴——提高快速奔跑与躲闪能力，增强下肢的练习，同时激发兴趣体验成功的快乐，并以自由搭伴2人一组互相抓，再以自由搭伴6人一组互相转，最后全班以个人为单位相互抓的游戏方式，由易到难、循序渐进。
12、 放松——最后在音乐《爸爸去哪儿》的伴奏中，学生与老师一起原地坐下，采用瑜伽中的“静”，闭目深呼吸，再根据音乐的节拍，运用中医推拿手法中的“按”“拍”“捏”做放松运动，使学生真正的做到身心放松。
13、 总结——教师对本课内容及学习情况作总结，带领学生回顾本课学习内容，表扬技术动作优秀的学生，并掌声鼓励，培养学生爱护环保的生活习惯并清理场地，各组小组长给学生颁发“小能手”勋章作以鼓励。
七、 课的特色与创新
1、 游戏比赛式教学 本课以一张纸贯穿全课，设计了折飞机、揉纸团、投掷、抓尾巴等环节来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。
2、教师引导的形式，使学生自主完成学习任务的探究式学习，学生互助学习是学生学习的主要方式。
3、 学生模仿学习，给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，教师积极引导和鼓励学生创新和探究，让学生体验到成功的快乐。
4、音乐的选择，教师选取学生喜爱的电视节目的主题曲及插曲作为本次课的热身操及放松操使用的音乐，学生听到音乐后增加学生的兴奋度，同时最后放松环节学生跟音乐一起放声歌唱，让学生身心全方面放松。
最后说说教学评价
本节课让学生在玩中学，在玩中得，体现学生主体地位，使学生获得知识，愉悦身心，才能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，设计了这些练习、游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践。在对学生的评价过程中，“彩色勋章”作为本课优秀学生的奖励。
以上是我说课的全部内容，还有不当之处，敬请诸位领导和专家批评指正。
